引言 在信息爆炸的时代，知识的获取不再受限于时间和空间，随着互联网技术的飞速发展以及版权观念的不断进步，“开放”和“分享”，这两个词汇正逐渐成为推动社会创新的重要力量。“三”——即本文所指的第三个重要里程碑（继1984年的个人电脑革命后），指的是一个全新的时代即将到来——“全真·无界学习”，在这个背景下，《关于推进数字资源全面开放的倡议》于公元二零一三年提出并逐步实施至本世纪中叶时达到高潮阶段之一：“到[年份](此处以虚构之例为便于叙述)实现所有正规出版物及非机密性学术资料的完全免费用户访问。”而今我们已站在这一历史转折点上回望过去数十年间全球范围内对知识产权保护从严格限制向合理利用转变的过程；同时前瞻未来如何更好地平衡技术创新与社会福祉之间关系的新挑战和新机遇……….. ###### 二、“ [关键词]： 三 ” 的背景意义 “ 全员参与式教育模式”、“终身学习和持续成长理念”、加上近年来兴起的‘微证书’认证体系共同构成了当前教育改革浪潮下最核心的三要素它们不仅要求个体具备跨领域整合能力还强调了资源共享对于促进整体社会发展至关重要.” 在此大环境下《国家中长期科学和技术发展规划纲要(XX-XXXX)》明确指出要构建公共科技平台加强科研成果转化应用推广力度其中就包括鼓励和支持将优质教育资源尤其是那些经过时间检验且具有高度实用价值但因价格昂贵难以普及给大众的正版教材教辅等材料进行数字化处理并通过网络渠道免费提供给学生和社会公众使用. 这正是我们所讨论到的" " 关键词：" 之由来也." ##...